Este texto corresponde al resultado de un proceso de investigación en el aula. Utilizando el método por investigación (Gil, 1993); (Gil y Martínez, 1987); (Gil y Guzmán, 1993), (Porlán, 1998). En ese mismo orden ideas, se propuso a través del enfoque cualitativo etnográfico con una muestra de 4 estudiantes como investigadores novatos y el docente haciendo las veces de director de investigacón, desarrollar competencias científicas en situaciones de biología molecular y biotecnología. En otro orden de ideas, se visibiliza en esta experiencia cómo se puede generar conocimiento científico escolar. Generando así alfabetización científica y que los educandos también lleguen a formular hipótesis, controlar variables, reconocer el material de laboratorio, manejo de técnicas de microscopia, deducir, inferir, predicir, formular preguntas, buscar respuestas a las preguntas, exponer los resultados del proceso. Finalmente se evidencia como resultados de la investigación: el dominio de aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales de las ciencias, este texto es una posibilidad de reflexión metodológica, pedagógica y didáctica en educación preuniversitaria.