En el estudio de la química, los estudiantes de secundaria, presentan dificultades en la comprensión de los fenómenos que no pueden observar a simple vista, y aún más, en los que deben estudiar por medio de representaciones. En el presente libro, se proponen nuevas estrategias educativas, que buscan desarrollar, en los estudiantes de secundaria, las representaciones mentales que les hagan comprensibles los fenómenos que se presentan en la química, especialmente cuando se suceden las reacciones químicas de óxido-reducción, más comúnmente llamadas reacciones redox. El pilar fundamental del análisis aquí contemplado, es contribuir con tantos docentes y estudiantes, que se encuentran en la encrucijada de resolver cómo hacer atractivo el aprendizaje de la química.