En el contexto educativo actual, la transformación de la escuela secundaria adquiere una importancia cada vez mayor. El propósito de mejorar la calidad, la permanencia y la inclusión de los estudiantes en el sistema educativo nos desafía a construir nuevos acuerdos y poner en práctica renovadas estrategias. Es de vital importancia acercar a los docentes a la búsqueda e incorporación de nuevos escenarios de enseñanza que brinden nuevas oportunidades en el aula y fuera de ella permitiéndole a los estudiantes contar con una amplia variedad de textos de diversas temáticas para que puedan profundizar y diversificar sus recorridos de lectura, y reconozcan las diferentes formas de pensar la realidad que se plasman a través de un código escrito mostrando todas las visiones acerca de la experiencia humana. Esta modalidad ofrece a los estudiantes que por diferentes motivos no lograron adquirir los contenidos propuestos para el ciclo básico de Lengua y Literatura de la escuela secundaria, un marco común respecto de las capacidades y contenidos priorizados, que resultan indispensables para la construcción de los aprendizajes en los años siguientes.