Actualmente las redes sociales, ademas de los sitios de Internet, son las mas visitadas porque brindan los servicios de comunicación e información de acceso fácil y rápido. Por eso, en la presente investigación abordamos el estudio descriptivo de la enseñanza del castellano como segunda lengua en los procesos formales, a partir de la práctica docente en el aula en dos escuelas bilingües del pueblo awajún. Con este fin se conectan los datos de la percepción de los diferentes actores educativos sobre el uso y enseñanza del castellano, las dificultades que tienen y reconocen los profesores en la enseñanza del castellano y la observación directa de las clases de castellano como segunda lengua en el aula. Los hallazgos proporcionan elementos de reflexión para los profesores bilingües y no bilingües que brindan servicio educativo en las comunidades awajún hablantes, así como para los docentes formadores de los futuros profesores indígenas, con la finalidad de desarrollar adecuadamente las acciones de enseñanza del castellano como segunda lengua en las escuelas, de manera de responder a las necesidades y las aspiraciones de los niños y de toda la población estudiada.