Las instituciones educativas han evolucionado a lo largo de los siglos, lo han hecho sin romper las líneas ni las modelos que se les marcaron desde su inicio. Ante este panorama, la investigadora realizó un estudio para analizar el nivel de importancia y el nivel de presencia de los estándares profesionales con sus competencias que deben tener los egresados de los Programas de Preparación de Maestros de Historia de una educación superior del área sur de Puerto Rico. Los hallazgos de la investigación demostraron que los resultados de los tres grupos encuestados se sitúan dentro del escala presente y moderadamente presente.