Con el uso de modelos virtuales en la construcción de conceptos en física, se pueden evidenciar las siguientes conclusiones: -Se identifica la forma cómo los estudiantes de educación media construyen el concepto de onda y de fenómenos ondulatorios utilizando un modelo virtual y se logra determinar el grado de comprensión que ellos tienen acerca de los conceptos construidos. -Se diseñó y aplicó un modelo didáctico virtual que permitió a los estudiantes construir y matematizar (modelar) el concepto de onda y de fenómenos ondulatorios.