La mayoría de los actuales estudiantes universitarios creció rodeada de la tecnología, sin conocer el tiempo en que no se podía conseguir cualquier información en la Red. Pero muchos de ellos evidencian importantes problemas para seleccionar aquella de nivel académico adecuado. Saben utilizar la tecnología para encontrar la información pero carecen de habilidad crítica para evaluarla. Internet se ha convertido en el medio más dinámico para encontrar información biomédica desde la eclosión de las bases de datos automatizadas. El profesional de enfermería presenta diferencias con otras profesiones en relación a sus necesidades de información: la repercusión que sus decisiones tiene sobre la salud de las personas y el acelerado ritmo de innovación científica en todas las facetas profesionales.¿Cómo se promociona la competencia informacional en Internet en las aulas de enfermería? A esta y a otras preguntas intenta responder empíricamente la presente tesis doctoral, leída en el Dep. de Pedagogía de la Universitat Rovira i Virgili, en 2011.