México en la actualidad (2010) registra uno de los niveles más reprobables de los últimos años en cobertura de educación superior, según la UIS (Instituto de Estadística de la UNESCO) sólo 27% de los jóvenes en edad de ir a la Universidad lo hacen, condición que ubica al país en un nivel inferior al de la media de América Latina, de ahí que se vuelve imperante una inversión en la educativo superior. Tanto los programas de desarrollo profesional para docentes en ejercicio, como los programas de formación inicial para futuros profesores, deben comprender todos los elementos de la capacitación y experiencias enriquecidas con TIC`s. Los estándares y recursos del proyecto “Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes” (ECD-TIC) ofrecen orientaciones dirigidas a todos los docentes y más concretamente, directrices para planear programas de formación del profesorado y selección de cursos que permitirán prepararlos para desempeñar un papel esencial en la capacitación tecnológica de los estudiantes.