En el trabajo que se presenta, la idea es obtener una visión integrada del conjunto de variables, fenómenos, situaciones y prácticas que se producen durante el proceso de implantación del Plan Ceibal, percibir y registrar los probables cambios y modificaciones que han provocado en el desempeño del rol docente y en los procesos de aprendizaje. Asimismo se propone conocer acerca de los posibles problemas surgidos como consecuencia de la aplicación del Plan y las soluciones factibles encontradas en las comunidades educativas. Esta propuesta está motivada por la necesidad de generar información y conocimiento científico, sobre una temática de trascendencia para la educación uruguaya que es muy reciente y en consecuencia no ha podido ser exhaustivamente investigada. Se analizan las situaciones observadas en dos programas públicos Plan Ceibal y Flor de Ceibo. Desde la perspectiva académica, apuesta a generar información y conocimiento en un área de estudio muy incipiente en América Latina. Así se colabora con la estructuración del área de estudio en Tecnología Educativa a través de nuevos aportes de base empírica. También se pretende contribuir a la discusión y reflexión teórica